Premio Nacional de Ciencias Sociales: Fundación Alejandro Ángel Escobar, Mención de Honor.--

Premio Interamericano de Educación: Organización de los Estados Americanos, Whashington.

Los cuatro volúmenes incluyen bibliografía.

Tomo I: Maestros de Bogotá / Rodrigo Parra Sandoval y Elsa Castañeda Bernal.--

Tomo II Maestros del Caribe Rodrigo Parra Sandoval y Elsa Castañeda Bernal.--

Tomo III Maestros del Pacífico / Rodrigo Parra Sandoval y Elsa Castañeda Bernal.--

Tomo IV: Maestros indígenas / Rodrigo Parra Sandoval y Elsa Castañeda Bernal.--

Las historias de vida de maestro de diferentes regiones, culturas y contextos sociales colombianos que se presentan en cuatro volúmenes, pueden ser examinadas desde múltiples ángulos. Asumen la complejidad que conlleva la narración de sus propias biografías y, con mayor razón el delicado papel que juegan los docentes como bisagra entre generaciones. Se destacan cinco aspectos de una posible lectura: En primer lugar, documenta históricamente la escuela colombiana de la segunda mitad del siglo XX, las expresiones de profesores y alumnos en la cotidianeidad educativa, la coexistencia de disímiles practicas pedagógicas. En segundo lugar, descifra el esfuerzo por devolver al profesorado la voz sobre sus asuntos gremiales y académicos, pero fundamentalmente, la naturaleza del conocimiento escolar, el surgimiento de su vocación, la configuración de la carrera magisterial, sus fracasos y aciertos. En tercer lugar, ayuda a comprender las dificultades del ejercicio profesional, las alternativas pedagógicas para enfrentar la violencia social y política, la diversidad, las relaciones interculturales, y generacionales de tanta trascendencia en el mundo contemporáneo. En cuarto lugar, permite observar las heterogéneas maneras como los docentes cimientan concepciones y prácticas de ciudadanía enmarcadas en contextos interculturales. Y finalmente, en quinto lugar, los textos registran el devenir de los maestros en resguardos indígenas, ríos de la selva pacífica, caseríos y poblados de la Costa Atlántica, barrios del norte de Bogotá; sus trayectorias educativas, sus estilos para aprender y para participar en cuestiones cívicas y políticas, sus interacciones personales, sociales y culturales, sus desesperanzas y conflictos, el sentido que le otorgan a su profesión y que indefectiblemente transfieren a sus estudiantes. La vida de los maestros de la modernidad, las formas como construyen y transmiten los saberes y conocimientos escolares, los modos como abordan la formación ciudadana, son primordiales para definir qué debe conservarse, transformarse o definitivamente descartarse de la tradición escolar en el siglo XXI, caracterizado por la globalización y la era virtual. (Resumen tomado de la fuente)

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